tag:blogger.com,1999:blog-3925147392994676893.post1747451386492295278..comments2010-04-23T20:52:34.783+03:00adi_ocsnoreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-3925147392994676893.post-86287967296142469192010-04-23T20:52:34.772+03:002010-04-23T20:52:34.772+03:00@Inca1<br />adaugat la blogrolladi_ocshttp://www.blogger.com/profile/16540704283438239156noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3925147392994676893.post-91275752116830394022010-04-23T20:07:22.053+03:002010-04-23T20:07:22.053+03:00salutare<br /><br />Usa din spate doreste un schimb de linkuri cu tine:) astept raspunsul tau la usadinspate@yahoo.com sau pe http://usadinspate.blogspot.com<br /><br />O zi fainaInca1http://www.blogger.com/profile/09454828087407168356noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3925147392994676893.post-63016991953284901522010-04-23T13:51:49.417+03:002010-04-23T13:51:49.417+03:004 Anonim: tot jocul asta se tine intre personaje cu ochelari de cal - fiecare vede doar perspectiva lui. in rest, nimic nu mai conteaza...<br /><br />4 catalin: personal, nu am nimic cu studentii care castiga mai bine decat profesorii. asta pentru ca sunt libertariana convinsa, daca lucrurile se fac cu cap si cat se poate de cinstit ;) pe de alta parte, nu putem nici macar indrazni sa facem o comparatie intre situatia materiala a unui &quot;dascal&quot; (urasc termenul) din occident/ chiar din vecina noastra, ungaria, si cea din minunata tarisoara in care traim. prea multi factori intra in calcul. interesant ramane spectacolul in sine :)<br /><br />4 Shadow: atat cauzele, cat si efectele sunt percepute si intelese (la nivel teoretic) de ambele parti - profesori si autoritati. cei din urma insa, desi le observa, actioneaza dupa acelasi tipar specific unui stat profund birocratic, dar si neindamanatic, un stat in care &quot;a amana rezolvarea problemelor&quot; echivaleaza cu &quot;a-ti slefui statutul de mare institutie publica in fata oamenilor de rand&quot;...irinahttp://www.blogger.com/profile/06521419713035208233noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3925147392994676893.post-19679616056400267542010-04-23T12:19:47.057+03:002010-04-23T12:19:47.057+03:00@Adi<br /><br />Ai o mica eroare in repetarea unui inceput de fraza :-).<br /><br />&quot;“Nu putem avea un învăţământ universitar credibil atunci când vedem plin de anunturi pe internet cu “Nu putem avea un învăţământ universitar credibil atunci când vedem plin de anunturi pe internet cu vând lucrare de licenţă”.<br /><br />E chiar &quot;drole&quot; :-).<br /><br />Acum iar se actioneaza pe &quot;efecte&quot; si nu pe cauze.<br />Efectul &quot;vanzarii de lucrari de diploma&quot; are cauze clare in sistemul educational cat si in mentalitate.<br /><br />Nu &quot;masoara&quot; insa calitatea actului educational in nici un fel. <br /><br />Cauze:<br /><br />1. Lucrarile de diploma nu sunt suficient de bine &quot;urmarite&quot;(in timp) si nici in &quot;ziua de foc&quot; de catre profesori.<br /><br />2. Subiectele lucrarilor de diploma sunt &quot;repetitive&quot; de la an la an. Nu mi se pare normal ca doi studenti sa-si aleaga aceeasi &quot;tema&quot; si ca urmare sa vina si cu aceleasi &quot;argumente&quot; in ani diferiti. Investitia in &quot;centralizarea informatica&quot; lucrarilor depuse si alese ar elimina aceasta pb. Profesorii putand chiar vizualiza argumentatia altor &quot;ani&quot; fata de argumentatia curentului student in prezentarea lucrarii si foarte usor ar discerne daca este vorba de &quot;plagiat invatat pe de rost&quot; sau de &quot;lucrare muncita&quot;.<br /><br />3. Bugetele la &quot;norma&quot;. Ai norma de studenti mare ai bani multi de la buget. Aceasti continu &quot;bani care urmeaza studentul sau elevul&quot;(volumul si nu calitatea) nu va da niciodata calitatea necesara.<br /><br />4. Studiul cerintelor &quot;pietii muncii&quot; nu exista. Exista insa mentalitatea stramba urmata acelui &quot;ai carte ai parte&quot; (absolut normal) care spune &quot;ai facultate&quot; ai &quot;poate parte&quot;, nu ai facultate ai mici sanse sa mai ai vreodata parte indiferent ce ai studiat(chiar si cresterea viermilor de matase).<br /><br />5. Disparitia aproape totala a scolilor de meserii, anatema pe care o poarta cei care &quot;nu au facultate&quot; ci o eventuala scoala de meserii, etc. In Franta un &quot;artizan&quot; este &quot;mandru&quot; de artizanatul sau, de scoala de meserie facuta, in Romania nu e nici macar pomenita daca exista ca da rau la &quot;interviu&quot;.<br /><br />Si ar mai fi.Shadownoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3925147392994676893.post-89651120682862559492010-04-23T11:30:32.888+03:002010-04-23T11:30:32.888+03:00Inclusiv statutul social al profesorilor duce la un invatamant mai mult sau mai putin credibil. Nicaieri in lume nu te-ai putea imbogati ca profesor, insa in tarile civilizate ai avea o viata decenta. Multi dintre studenti castiga mai mult decat profesorii lor, iar in conditiile astea imaginea profilor este erodata. Nu mai zic ca, tocmai din cauza asta, majoritatea oamenilor din invatamant sunt fie cei care nu reusesc sa ajunga in industrie, fie cei care sunt intr-o faza de tranzitie, la inceput de cariera.catalinhttp://www.blogger.com/profile/09063443502963927933noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3925147392994676893.post-7843946795814808042010-04-23T03:09:28.952+03:002010-04-23T03:09:28.952+03:00curios. Profii din liceu zic ca dela gimnaziu vin numai rebuturi din care ei nu pot scoate `bici`. Cei de la univeristati zic ca materia prima e analfabeta. Sindicatele zic ca totul e perfect si ca nu trebuie schimbari ci numai (inca) o marire de salariu.Anonymousnoreply@blogger.com